M. Cerkini:<\/strong> Mein Name ist Marijeta Cerkini und ich habe an der Universit\u00e4t Luzern Religionsp\u00e4dagogik studiert sowie den CAS in Schulsozialarbeit an der OST SG absolviert. Wie es dazu kam?\u00a0 \u00a0Nach der Oberstufe, in einer Realklasse, habe ich die Ausbildung auf der Schweizerischen Post gemacht, anschliessend die Berufsmaturit\u00e4t, ich dachte mir, hei ich bin gut in der Schule und im Betrieb, wieso nicht einfach weitermachen. Nachdem ich die Berufsmaturit\u00e4t bestanden habe, besuchte ich das allgemeinbildende Studienjahr an der P\u00e4dagogischen Maturit\u00e4tsschule. Anschliessend f\u00fchrte mich mein Weg weiter an die Universit\u00e4t, wie vorher schon beschrieben<\/p>\n albinf.ch: Welche Wege stehen Sch\u00fcler:innen nach der Oberstufe offen und gibt es f\u00fcr jeden Sch\u00fcler:in eine passende L\u00f6sung?<\/strong><\/p>\n M. Cerkini:<\/strong> Momentan arbeite ich als Klassenlehrperson einer 3. Kleinklasse. Meine Sch\u00fcler:innen haben nach der Oberstufe die M\u00f6glichkeit eine Lehrstelle zu machen, wobei zwischen EBA und EFZ-Ausbildungsanforderungen unterschieden werden muss. Wobei EBA f\u00fcr eine zweij\u00e4hrige Grundbildung steht, die zu einem anerkannten Abschluss, zum eidgen\u00f6ssischen Berufsattest f\u00fchrt. EFZ bedeutet \u00abEidgen\u00f6ssisches F\u00e4higkeitszeugnis\u00bb und beinhaltet erweiterte Anforderungen in der Berufslehre.<\/p>\n Wenn die Sch\u00fcler:innen noch nicht so weit sind f\u00fcr eine der beiden Ausbildungsformen, dann haben sie die M\u00f6glichkeit eine Vorlehre zu absolvieren. Die Vorlehre ist ein Angebot mit einem Schul- und einem Praktikumsteil. An einem Schultag pro Woche wird in Niveauklassen gearbeitet. Die Lernenden haben die M\u00f6glichkeit, zwischen folgenden drei Schwerpunktbereichen zu w\u00e4hlen: Dienstleistungsorientiert, technisches oder gesundheitlich-soziales Profil.<\/p>\n Eine dritte und weniger bekannte Option ist eine Lehrstelle mit IV (Invalidenversicherung). F\u00fcr Sch\u00fcler:innen mit besonderen Beeintr\u00e4chtigungen (AD(H)S, Sehbehinderung, psychische Erkrankung oder Autismus) werden dabei Ausbildungen in einem gesch\u00fctzten Rahmen erm\u00f6glicht und die Anforderungen werden individuell an den oder der Auszubildende:n angepasst.*<\/p>\n albinfo.ch: Der Entscheid in die Kleinklasse eingeteilt zu werden, ist f\u00fcr viele Teenager und ihre Eltern oft belastend, k\u00f6nnen Sie die Sorgen der Betroffenen verstehen? <\/strong><\/p>\n M. Cerkini: <\/strong>Als Lehrerin in einer Kleinklasse sehe ich mich als Unterst\u00fctzung f\u00fcr Sch\u00fcler:innen, die zus\u00e4tzliche Hilfe ben\u00f6tigen. Ich begegne ihnen auf Augenh\u00f6he und versuche ihre individuellen Bed\u00fcrfnisse und F\u00e4higkeiten zu ber\u00fccksichtigen. Mein Ziel ist es, ihnen bei ihren Problemen zur Seite zu stehen, sie zu st\u00e4rken und daf\u00fcr zu sorgen, dass sie an sich selbst glauben. Ich sehe mich als Coach und setze auf Beziehungsarbeit, um ein geborgenes und verst\u00e4ndnisvolles Lernklima zu schaffen.<\/p>\n Ich m\u00f6chte auch den Eltern und Sch\u00fcler:innen verdeutlichen, dass die Bildung mit dem Abschluss der Oberstufe nicht endet, sondern erst richtig beginnt. Ich m\u00f6chte ihnen Wege aufzeigen, um weiter zulernen und ihnen vermitteln, dass die M\u00f6glichkeiten in der Schweiz vielf\u00e4ltig sind, auch wenn man die Matura nicht auf direktem Weg erworben hat. Als Kind einer albanischen Migrantenfamilie kenne ich die Herausforderungen, die mit mangelnder Unterst\u00fctzung einhergehen. Meine Eltern konnten mir bei Hausaufgaben in Deutsch oder Englisch nicht helfen, obwohl sie mich immer ermutigt haben, zu lernen und die Bedeutung von Bildung betont haben. Das Bildungssystem kann f\u00fcr manche Familien neu und ungewohnt sein, aber heutzutage gibt es viele M\u00f6glichkeiten, um Unterst\u00fctzung zu erhalten. Der Abschluss einer Oberstufe in einer Kleinklasse hat nicht mehr den gleichen negativen Ruf wie fr\u00fcher und bietet viele Vorteile. Durch die kleineren Lerngruppen kann besser auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse und F\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler:innen eingegangen werden. Es ist wichtig, dass Familien erfahren, dass der Schulwandel auch als Chance betrachtet werden kann und dass die soziale Mobilit\u00e4t durch eine Einteilung in eine Kleinklasse nicht verunm\u00f6glicht wird, sondern lediglich nur \u00fcber Umwege erreichbar bleibt.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.albinfo.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/drrasa-e-zeze.jpg\")
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