Zvicra vazhdon të mos e arrijë objektivin e arsimit të mesëm

Sipas Raportit të fundit të Arsimit Zviceran, 90.1% e 25-vjeçarëve në Zvicër përfundojnë arsimin e mesëm të lartë, nën objektivin prej 95%.

Kjo shifër ka qenë e qëndrueshme për disa vite. Në vitin 2016, ajo ishte në 91.5%, thanë të hënën qeveria federale zvicerane dhe Konferenca Zvicerane e Ministrave Kantonalë të Arsimit (EDK).

Numri është i rëndësishëm në lidhje me punësimin e 25-vjeçarëve. Në Zvicër, niveli i mesëm i lartë përfshin programe arsimore pas-detyruese, të tilla si shkollat ​​e mesme, të cilat çojnë në kualifikimin e Maturës [ose nivelit A], shkollat ​​e specializuara dhe programet e trajnimit profesional.

Trajnimi profesional më pak i vendosur në Zvicrën frëngjishtfolëse

Qendra Zvicerane e Koordinimit për Kërkime në Arsim (SKBF) ka prodhuar Raportin Zviceran të Arsimit çdo katër vjet që nga viti 2010. E bën këtë në emër të autoriteteve federale dhe EDK.

Të hënën, Presidenti zviceran Guy Parmelin dhe Christophe Darbellay, ministri i arsimit i kantonit Valais, prezantuan raportin më të fundit para gazetarëve në Bernë. Parmelin është gjithashtu ministër i arsimit i Zvicrës, ndërsa Darbellay kryeson EDK-në.

Darbellay e shpjegoi rënien e shkallës së diplomimit me faktin se trajnimi profesional është më pak tërheqës në Zvicrën frëngjishtfolëse. Në kantonet frëngjishtfolëse, shkalla është midis 85% dhe 92%, ndërsa në rajonet gjermanishtfolëse është më e lartë: 92-96%.

Vlera e ndryshme që i jepet trajnimit profesional është e dukshme në kantonin Valais, tha Darbellay. Në Monthey frëngjishtfolëse, 82% e 25-vjeçarëve kanë një diplomë të shkollës së mesme të lartë, ndërsa në Visp në rajonin e Valais të Epërm është 98%. Atje, trajnimi profesional është i fortë.

“Ende kemi shumë për të bindur prindërit që të kuptojnë se trajnimi profesional mund të jetë rruga më e mirë”, tha Parmelin.

Autoritetet federale dhe kantonet gjithashtu nuk janë të kënaqur me numrin e studentëve që braktisin shkollën. “Aktualisht, shkalla mbetet në një nivel vazhdimisht të lartë”, thonë ata. “Rreth 24% e studentëve që fillojnë studimet e tyre nuk arrijnë një diplomë bachelor në një universitet brenda tetë viteve nga fillimi.”

Më shumë pushime për praktikantët do të ishin të përballueshme

Numri i ndërprerjeve të kontratave të praktikës është gjithashtu i lartë. Sipas një deklarate nga Federata e Sindikatave Zvicerane (SGB), një e katërta e praktikantëve e ndërpresin kontratën e tyre të praktikës para kohe. Pas ndërprerjes, 20% nuk ​​rikthehen në trajnim. Kjo zbulon një “problem masiv të cilësisë” sipas SGB-së, dhe miti i “trajnimit profesional të përsosur” në Zvicër nuk përputhet me realitetin.

Të hënën, sindikata bëri thirrje për përmirësime specifike që duhen bërë për praktikantët. Këto përfshijnë më shumë pushime dhe mbrojtje më të mirë shëndetësore. Përveç kësaj, pagat e praktikantëve nuk duhet të jenë më pak se 5,000 CHF (6,350 dollarë), sipas SGB-së. Ajo dëshiron t’i mbajë kompanitë e trajnimit më përgjegjëse.

Sindikata thotë se nevojiten standarde dhe kontrolle minimale detyruese, si dhe masa për të siguruar që ofrohen vende të mjaftueshme për praktikë.

Në vlerësimin e tyre fillestar të raportit të ri të arsimit, Parmelin dhe Darbellay theksuan se objektivat e përbashkëta të arsimit janë afatgjata. Ata tani do të shqyrtojnë nëse kërkohen masa shtesë ose objektiva të reja.

Raporti prej 400 faqesh konsolidon njohuritë aktuale rreth sistemit arsimor zviceran në të gjitha nivelet e arsimit. Autoritetet federale dhe kantonet ndajnë përgjegjësinë për sistemin arsimor zviceran. Ndërsa shkollimi i detyrueshëm bie nën juridiksionin kantonal, përgjegjësitë në sektorin pas-detyrueshëm ndahen midis qeverisë federale dhe kantoneve.

---