25% e fëmijëve gjermanë që jetojnë në Austri humbasin një vit shkollor

Një e katërta e fëmijëve të vendosur në klasat speciale mbështetëse të gjuhës gjermane në Austri për shkak të vështirësive me gjuhën kanë humbur të paktën një vit shkollor sipas sistemit aktual, sipas një analize nga Ministria e Arsimit.

Nga 22,800 nxënësit që u është dhënë për herë të parë statusi “i jashtëzakonshëm” në vitin shkollor 2022/23, 22 përqind u është dashur të përsërisin një klasë një herë dhe 3 përqind dy herë.

Që nga viti 2018/19, nxënësit e vitit të parë dhe studentët që vijnë nga jashtë vendit, të cilët nuk marrin rezultate të mjaftueshme në testin e kontestuar të vendosjes MIKA-D, janë detyruar të ndjekin klasa dhe grupe të veçanta mbështetëse të gjermanishtes. Kohët e fundit, u prekën më shumë se 48,000 fëmijë.

Sipas modelit të prezantuar nga koalicioni i mëparshëm konservator-i ekstremit të djathtë, nxënësit “e jashtëzakonshëm” marrin deri në 20 orë në javë mësimdhënie të dedikuar të gjermanishtes në klasa ose grupe të veçanta për deri në dy vjet. Ata bashkohen me shokët e tyre të rregullt të klasës vetëm në lëndë të tilla si artet dhe zanatet, muzika dhe edukimi fizik.

MIKA-D dhe vitet e humbura të shkollës

Fëmijëve, rezultati i të cilëve në MIKA-D në fund të vitit shkollor mbetet nën “mjaftueshëm”, në përgjithësi u është kërkuar të përsërisin klasën, edhe nëse kanë marrë nota kaluese në çdo lëndë. Sipas ministrisë, kjo ka shkaktuar pengesa shtesë në disa raste, veçanërisht në tranzicionet pas klasës së katërt në shkollën fillore dhe të mesme të ulët, pasi nxënësit me status “të jashtëzakonshëm” nuk i plotësojnë kërkesat formale për të kaluar në një drejtim tjetër shkollor.

Në kushte të kufizuara, një klasë ose konferencë shkollore mund të votonte për të promovuar një nxënës pavarësisht një rezultati “të mangët” të MIKA-D. Një fleksibilitet më i madh ishte i disponueshëm vetëm përkohësisht gjatë pandemisë së koronavirusit. Që nga viti 2023/24, nxënësit që arrijnë një rezultat “të mjaftueshëm” të MIKA-D në fund të vitit shkollor, në vend të semestrit të parë, mund të kalojnë gjithashtu direkt në statusin “të rregullt”. Rregulli i mëparshëm nënkuptonte që qindra nxënës ukrainas me nota kaluese në çdo lëndë ende nuk ishin në gjendje të kalonin direkt në shkollën e mesme të ulët, shkollën e mesme akademike ose një shkollë tjetër të lartë dhe duhej ta përsërisnin klasën në vend të kësaj.

Fleksibilitet i ri nga vjeshta 2026

Nga viti i ardhshëm shkollor, nxënësit që marrin nota kaluese në të gjitha lëndët dhe një vlerësim pozitiv të performancës nga klasa ose konferenca e shkollës së tyre do të jenë në gjendje të avancojnë edhe nëse rezultati i tyre MIKA-D është “i mangët”. E njëjta gjë vlen edhe për kalimin nga shkolla fillore në shkollën e mesme të ulët. Nxënësit që marrin rezultatin “i pamjaftueshëm” do të duhet ta përsërisin vitin.

Ministri i Arsimit Christoph Wiederkehr i NEOS tha se qëllimi i ndryshimeve që hyjnë në fuqi në vitin shkollor 2026/27 është të zvogëlojnë vitet e humbura të shkollës.

“Që gati një e katërta e të gjithë nxënësve me status të jashtëzakonshëm humbasin të paktën një vit në karrierën e tyre shkollore është një shifër shumë e lartë”, tha ai. Nga vjeshta, shkollat ​​do të kenë më shumë fleksibilitet në përgjithësi për të mbështetur nxënësit individualisht dhe për të shmangur përsëritjet e panevojshme të klasave.

Mbarojnë klasat mbështetëse të detyrueshme

Kërkesa aktuale për të ngritur klasa ose grupe të veçanta mbështetëse të gjermanishtes në çdo shkollë me të paktën tetë nxënës “të jashtëzakonshëm” do të hiqet gjithashtu. Duke filluar nga vjeshta, gjysma e shkollave të Austrisë do të miratojnë në vend të kësaj modelet e tyre për mësimin e gjuhës gjermane brenda klasës së rregullt. Nxënësit do të jenë në gjendje të marrin nota në lëndët që ndjekin, shkruan theinternational, transmeton albinfo.at.

Për të zvogëluar punën administrative, testi MIKA-D do të kërkohet vetëm në fund të semestrit të verës. Teste shtesë mund të kryhen ende kur një nxënës bën përparim të konsiderueshëm, duke i lejuar ata të kalojnë nga klasat mbështetëse në ato të rregullta kur rezultatet e kërkojnë. Vetë MIKA-D është rishikuar gjithashtu, me pyetje shtesë për shkollën fillore të klasës së tretë dhe të katërt dhe shkollën e mesme të ulët që synojnë ta bëjnë atë më të saktë.

Wiederkehr tha se këto ndryshime, së bashku me mbështetjen e zgjeruar të gjermanishtes, një shkollë verore të detyrueshme të futur këtë vit për fëmijët që kanë nevojë për mësimdhënie të gjermanishtes dhe staf shtesë në shkollat ​​me numër të lartë fëmijësh me sfond të kufizuar arsimor (i ashtuquajturi “bonus mundësie”), duhet të ndihmojnë “fëmijët dhe të rinjtë të largohen nga statusi i jashtëzakonshëm më shpejt dhe të marrin pjesë plotësisht në jetën shkollore me aftësi të forta gjermane”.

Për shkak të sistemit të përsëritjes së klasave në Austri, klasave të ndara të mbështetjes së gjermanishtes dhe klasave parashkollore, asnjëra prej të cilave nuk është e zakonshme në vendet e tjera, vendi ka një pjesë relativisht të lartë të nxënësve “mbi moshë”, që do të thotë fëmijë dhe adoleshentë të paktën dy vjet më të vjetër se zakonisht për klasën e tyre. Midis viteve 2015 dhe 2023, sipas raportit të fundit të OECD-së “Arsimi me një Vështrim”, kjo përqindje u rrit nga 4.1 në 5.8 përqind në shkollat ​​fillore dhe nga 6.5 në 9.1 përqind në shkollat ​​e mesme të ulëta dhe ato akademike.

---